陈明蓉：大爱育人，勤勉执教，山乡中奏出教育华章
在那“身正德高”的教育奉献者的群体中，有许多令人尊敬的平凡人在平凡的岗位上书写着伟大。在我们的身边也有一位。她——陈明蓉同志是彭州市小鱼洞镇九年制学校的一名教师，现年49岁，自1986年8月任教以来，在阳光无声，风雨无形中记下了30年站在讲台上的漫长岁月。蹉跎的脚印刻写着人生的书卷，园内的老树讲述出感人的清歌。
十八九岁的华年，多彩的梦想，丰华的英姿，她步入教师行业。梦的开头总是清淡的，毕业分配到边远山区，她的内心也如大山一般沉静，没有青年常态的浮躁，而是在“偏远静僻”的山村书写着自己平凡的师者人生。从第一次红着脸走上讲台，到如今声情并茂地讲授知识，以对教育事业的赤子之心默默奉献，走过青春，霜染秀发。回首这些年来的工作，该同志虽不是桃李天下，却也能算是繁花满园。“让每一位学生在我的课堂上都能有所收获”，是她教育事业的追求；“学高为师，身正为范”是她严格自律的人生信条；“乐学善思，博采众长”是她保持工作热情的诤言。周围的山峰见证了她的成长，悠悠的湔江水讲述着她无私的奉献。
执教二十多年，她一直担任班主任，跨度从小学到初中。在管理中，她全面贯彻素质教育，转变思想，更新观念，改进方法。注重关怀学生的成长，注意个性培养，因材施教，培养特长，使教育花园呈现出五彩缤纷、万花争艳的景象。该同志常说：教育的对象是人，教育是产业，那么从校园中走出去的一定是社会需要的各种人才，不能与工厂生产机器等同，教育的成果不是完全一样的机器，而是千差万别的，是各有特长的人，各有各的前程。因此在班级管理工作中，她坚持“人的教育”，力求把学生培养成他“自己”。每当接手新的班级时，她总是通过谈话、询问、暗访、家访，摸清每个学生的生活情况、家庭情况、个人爱好特长、生存能力，搜集了大量资料，使她在针对学生个人教育时“有的放矢”。教育培养的是德、智、体、美、劳全面发展的人才。同时每个人的各种智能发展不均衡，因此她鼓励学生发展兴趣爱好，突出个人优秀。在班级内组建文学社、合唱队、舞蹈队、足球队等多个团体，让每个学生有所钟爱，有乐可求，势必引起他们在学业上的全力付出。所带班级在各种活动中都取得优异成绩。初2002级4班、2005级4班和初2008级4班、初2011级1班以及2014级1班都被评为彭州市先进班集体，所教学生中共有20多人次获得市级以上学科、知识竞赛活动，艺术、体育活动褒奖。再加上班上学生学习成绩优异，该同志的教育工作真正可以说“万紫千红皆是春”。
小鱼洞镇九年制学校的学生上学十分辛苦，一到冬季，都要“两头黑”，草坝村和中坝村7组的学生早上要5点过打着手电筒到校，下午5点过后要摸黑回家。该同志每天早上很早就到教室，看看学生们是否都到了。如果有谁没来，就及时联系弄清原因，很多时候会到半路上去接一接。如果学生因故没有按时上课，她利用中午时间给这些学生补课。在家长会上，她呼吁家长和学校一起为孩子平安上学保驾护航。
博采众长，尺有所短，寸有所长。该同志每周坚持听学校老师的课，听完后，及时写出听课心得，并进行自我构思，自我改编，及时向老教师请教不明白的问题，探讨有争论的问题。遇有重要的讲座、公开课、学科竞赛活动她都争取去观摩、学习。致使她的执教能力得以长足进步。
善于思考，大胆创新。在教法上，敢于创新，常常在教学中打破部分教材上的篇章衔接，变换教学示例，往往不仅使用课本上的例题，还会花时间找一些变式例题，这样学生便会见识到多种题型，针对个别教学题型，大胆鼓励学生多设想，寻求几个解题方案，所教班级学生的数理推演、逻辑思维能力都十分优秀。结合学科特点，常常根据需要制作一些教具，如活动的变形三角板、平方差公式和完全平方公式演示教具、视图的演示组块等教学工具。
教学中随时注意总结经验，形成经验论文，提高教学研究水平。撰写的《山区中学生早恋的心理探究》、《你看他是龙，他则是龙》、《春风化雨——浅谈班主任工作的艺术手段》、《“三学”衔接的探讨——教育过程的和谐》、《单亲家庭中孩子的心理研究》、《让师爱荡漾》、《论班主任的威信》分别被评为国家级和成都市以及彭州市优秀论文。教学促进研究，研究优化教学，取得的成绩令人欣喜。
教育事业的主旋律是爱。热爱本职工作、热爱学生、全面关爱学生、尊重学生的人格、塑造学生，成就他们。该同志坚持用关爱去温暖受伤的心灵，用真情熔化冰冷的心，把爱全部奉献给学生，不愧是一位优秀教师，曾先后评为“四川省优秀教师”“成都市农村优秀教师”，彭州市“师德标兵”、彭州市“优秀青年教师”，“彭州市首届骨干教师”，“第三、四、五、六、七届名师”，彭州市“先进女职工工作者”、“三八红旗手”、“优秀班主任”等荣誉称号。